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Utiliser la taxonomie de Bloom pour un apprentissage efficace

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La hiérarchie de la taxonomie de Bloom est le cadre largement accepté à travers lequel tous les enseignants devraient guider leurs élèves tout au long du processus d'apprentissage cognitif. En d'autres termes, les enseignants utilisent ce cadre pour se concentrer sur des compétences de réflexion de haut niveau.

Vous pouvez considérer la taxonomie de Bloom comme une pyramide, avec de simples questions de rappel basées sur la connaissance à la base. En vous bâtissant sur cette base, vous pouvez poser à vos élèves des questions de plus en plus difficiles pour tester leur compréhension d'un matériau donné.

Utilitaire

En posant ces questions de pensée critique ou des questions d'ordre supérieur, vous développez tous les niveaux de pensée. Les élèves auront une attention accrue aux détails, ainsi qu’une augmentation de leurs capacités de compréhension et de résolution de problèmes.

Les niveaux

Le cadre comporte six niveaux. Voici un bref aperçu de chacun d’entre eux et quelques exemples de questions que vous poseriez pour chaque élément.

  • Connaissance: À ce niveau, on pose des questions aux élèves pour savoir s'ils ont bien compris la leçon. (Qu'est-ce que… Où est… Comment décririez-vous?)
  • Compréhension: Pendant ce niveau, les étudiants seront invités à interpréter les faits qu'ils ont appris. (Quelle est l'idée principale… Comment résumeriez-vous?)
  • Application: Les questions posées à ce niveau sont destinées à amener les étudiants à appliquer ou utiliser les connaissances acquises au cours de la leçon. (Comment utiliseriez-vous… Comment résoudriez-vous?)
  • Une analyse: Au niveau de l'analyse, les étudiants devront aller au-delà des connaissances et voir s'ils peuvent analyser un problème. (Quel est le thème… Comment classeriez-vous?)
  • La synthèse: Au cours de la phase de synthèse du questionnement, les élèves sont censés présenter une théorie sur ce qu’ils ont appris ou sur les prévisions. (Que se passerait-il si… Quels faits pouvez-vous compiler?)
  • Évaluation: Le plus haut niveau de taxonomie de Bloom est appelé évaluation. C’est là que les élèves doivent évaluer les informations acquises et en tirer les conclusions. (Quelle est votre opinion sur… comment évalueriez-vous… comment sélectionneriez-vous… quelles données ont été utilisées?)

Exemples de verbes correspondants

  • Se souvenir: organiser, définir, dupliquer, étiqueter, lister, mémoriser, nommer, ordonner, reconnaître, relier, rappeler, répéter, reproduire, énoncer
  • Compréhension: classer, décrire, discuter, expliquer, exprimer, identifier, indiquer, localiser, reconnaître, signaler, reformuler, réviser, sélectionner, traduire
  • Appliquer: appliquer, choisir, démontrer, dramatiser, employer, illustrer, interpréter, faire fonctionner, pratiquer, planifier, esquisser, résoudre, utiliser, écrire
  • En cours d'analyse: analyser, évaluer, calculer, catégoriser, comparer, contraster, critiquer, différencier, distinguer, distinguer, examiner, expérimenter, poser des questions, tester
  • Évaluation: évaluer, argumenter, évaluer, attacher, choisir, comparer, défendre, estimer, juger, prévoir, noter, évaluer, soutenir, évaluer, évaluer
  • Créant: organiser, assembler, collecter, composer, construire, créer, concevoir, développer, formuler, gérer, organiser, planifier, préparer, proposer, installer, écrire


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